合作办学:
自1900年以来,已经有14位匈牙利人获得诺贝尔奖,其中有10位在生化,物理和医学类获奖,这是世界独一无二的。匈牙利的国家教育理念:教育要给孩子欢乐的童年;教育要努力使孩子现在健康地成长,将来幸福地生活;每个孩子都有一把属于自己的钥匙,教育没有理想化的模板;对孩子来说学习和修养都要注重。
借助国家“一带一路”战略机遇,我国高校与中东欧合作办学悄然兴起。很多高校与东欧著名学府均开展了合作办学项目,合作范围涵盖学生培养、教师访学、学术交流、学位互认,加大教师的互访与交流,继而发展学生的双向交流。
天数
/日期
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地点
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内容
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D1
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国内/布达佩斯
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搭乘飞机前往匈牙利首都布达佩斯,抵达后专人接机。之后入住酒店休整。
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D2
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布达佩斯
-格德勒
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上午乘车前往格德勒,前往圣伊斯特万大学
培训班课程设置说明,分发培训教材。
上午授课:
1.食品工程系
2.经济学与社会科学系
3.机械工程系
下午授课:
匈牙利大学生就业前景及优势
-语言与择业
-前往亚洲就业的捷径
-中匈文化教育等领域交流日益扩大
地点:圣伊斯特万大学
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D3
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格德勒
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上午授课:
1.工学课程体系的设置
2.工科类课程体系的改革
下午授课:
工学类专业课程体系的设置
-学分转换体系的采用
-高等教育质量评估体系的完善
-人才培养的规格与目标
地点:圣伊斯特万大学
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D4
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格德勒
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上午授课
1.博洛尼亚进程(欧洲高等教育改革计划)
2.匈牙利高等教育体系
下午授课:
国际校际合作模式的考评体系
-课程设置的统一规范性
-学分互相认证制度
-考评标准及目标
地点:圣伊斯特万大学
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D5
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格德勒
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上午授课:
管理学(人文管理)专业课程体系
-管理学专业的分类及创新
-管理学课程体系的完整性、适用性及实战性
-管理学课程建设的目标、内容
下午授课:
管理学(人文管理)类专业课程体系讨论
-介绍圣伊斯特万大学的国际校际合作项目
-讨论两校在人文管理类专业方面未来的校际合作
地点:圣伊斯特万大学
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D6
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格德勒
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上午授课:
1.匈牙利教育体系及优势
2.匈牙利学校体系及义务教育制度
下午授课:
1.匈牙利推进博洛尼亚进程的保障措施
2.匈牙利加入博洛尼亚进程的背景
地点:圣伊斯特万大学
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D7
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格德勒
-布达佩斯
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周末休整,安排文化参观
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D8
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布达佩斯
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周末休整,安排文化参观
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D9
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布达佩斯
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上午公务活动:
访问布达佩斯科技经济大学
-大学工科类课程整体化设计
-大学管理类专业的国际合作及交流项目
-交流双方在合作办学方面的方法与经验
下午公务活动:
访问布达佩斯当地区政府
-区辖区内学校分布情况
-区政府对于教育经费的投入与政策支持
晚餐后安排多瑙河游轮
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D10
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布达佩斯
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上午授课:
欧洲学分转换制度(ECTS)
-制度产生背景——欧洲经济一体化
-学分标准
-支持服务
下午公务活动:
访问匈牙利国家行政管理大学
-介绍大学概况
-大学对匈牙利公务员培养做出的贡献与支持
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D11
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布达佩斯
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上午公务活动:
访问当地企业
-了解公司与学校之间的合作情况
-了解应届毕业生前往公司的应聘情况
-介绍公司的人才需求情况
下午公务活动:
访问当地企业
-了解公司校园招聘要求
-了解公司对于新入职员工的培训流程
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D12
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布达佩斯
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上午公务活动:
访问艾斯特哈慈卡罗伊大学
-介绍大学教育学院概况及国际留学生课程设置
-介绍大学在教师培养、教学管理方面的课程及经验
下午参观美人谷酒厂或者酒窖,了解当地葡萄酒在葡萄种植、葡萄酒酿造、销售等方面的情况
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D13
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布达佩斯/国内
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前往机场,搭乘飞机返回国内。
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D14
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国内
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抵达中国,结束行程
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