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合作办学

日期:2017-09-07

  合作办学:

  自1900年以来,已经有14位匈牙利人获得诺贝尔奖,其中有10位在生化,物理和医学类获奖,这是世界独一无二的。匈牙利的国家教育理念:教育要给孩子欢乐的童年;教育要努力使孩子现在健康地成长,将来幸福地生活;每个孩子都有一把属于自己的钥匙,教育没有理想化的模板;对孩子来说学习和修养都要注重。

  借助国家“一带一路”战略机遇,我国高校与中东欧合作办学悄然兴起。很多高校与东欧著名学府均开展了合作办学项目,合作范围涵盖学生培养、教师访学、学术交流、学位互认,加大教师的互访与交流,继而发展学生的双向交流。

 

天数

/日期

地点

内容

D1

 

国内/布达佩斯

搭乘飞机前往匈牙利首都布达佩斯,抵达后专人接机。之后入住酒店休整。

D2

 

布达佩斯

-格德勒

上午乘车前往格德勒,前往圣伊斯特万大学

培训班课程设置说明,分发培训教材。

上午授课:

1.食品工程系

2.经济学与社会科学系          

3.机械工程系

         

下午授课

匈牙利大学生就业前景及优势

-语言与择业

-前往亚洲就业的捷径

-中匈文化教育等领域交流日益扩大

 

地点:圣伊斯特万大学

D3

 

格德勒

上午授课

1.工学课程体系的设置           

2.工科类课程体系的改革

      

下午授课

工学类专业课程体系的设置

-学分转换体系的采用

-高等教育质量评估体系的完善

-人才培养的规格与目标

 

地点:圣伊斯特万大学

D4

 

格德勒

上午授课

1.博洛尼亚进程(欧洲高等教育改革计划)

2.匈牙利高等教育体系

           

下午授课:

国际校际合作模式的考评体系

-课程设置的统一规范性

-学分互相认证制度

-考评标准及目标

 

地点:圣伊斯特万大学

D5

 

格德勒

上午授课

管理学(人文管理)专业课程体系

-管理学专业的分类及创新

-管理学课程体系的完整性、适用性及实战性

-管理学课程建设的目标、内容

 

下午授课

管理学(人文管理)类专业课程体系讨论

-介绍圣伊斯特万大学的国际校际合作项目

-讨论两校在人文管理类专业方面未来的校际合作

 

地点:圣伊斯特万大学

D6

 

格德勒

上午授课

1.匈牙利教育体系及优势   

2.匈牙利学校体系及义务教育制度

           

下午授课:

1.匈牙利推进博洛尼亚进程的保障措施  

2.匈牙利加入博洛尼亚进程的背景

            

地点:圣伊斯特万大学

D7

 

格德勒

-布达佩斯

周末休整,安排文化参观

 

D8

 

布达佩斯

周末休整,安排文化参观

D9

 

布达佩斯

上午公务活动:

访问布达佩斯科技经济大学

-大学工科类课程整体化设计

-大学管理类专业的国际合作及交流项目

-交流双方在合作办学方面的方法与经验

 

下午公务活动:

访问布达佩斯当地区政府

-区辖区内学校分布情况

-区政府对于教育经费的投入与政策支持

 

晚餐后安排多瑙河游轮

D10

 

布达佩斯

上午授课

欧洲学分转换制度(ECTS)

-制度产生背景——欧洲经济一体化

-学分标准

-支持服务

 

下午公务活动

访问匈牙利国家行政管理大学

-介绍大学概况

-大学对匈牙利公务员培养做出的贡献与支持  

 

D11

 

布达佩斯

上午公务活动:

访问当地企业  

-了解公司与学校之间的合作情况

-了解应届毕业生前往公司的应聘情况

-介绍公司的人才需求情况

 

下午公务活动:

访问当地企业

-了解公司校园招聘要求

-了解公司对于新入职员工的培训流程

D12

 

布达佩斯

上午公务活动:

访问艾斯特哈慈卡罗伊大学

-介绍大学教育学院概况及国际留学生课程设置

-介绍大学在教师培养、教学管理方面的课程及经验

 

下午参观美人谷酒厂或者酒窖,了解当地葡萄酒在葡萄种植、葡萄酒酿造、销售等方面的情况

D13

 

布达佩斯/国内

 

前往机场,搭乘飞机返回国内

D14

 

国内

抵达中国,结束行程

 

所属类别: 匈牙利培训

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